教师

胡蓓蓓、严锐

时间

2017年4月——2014年5月

价值

分析

点，是视觉的最小单位。如夜空中闪耀着的星星，大海上漂浮着地小船。线，是自由、流动的。点、线均在与孩子的随意涂鸦中，在大自然的每个角落，点和线是绘画的基本元素，是世间万物的组合构成。对点与线的好奇到表达自我的想法，大多数幼儿都显现出了浓厚的兴趣。本次主题，我们将带领孩子们走进点和线的世界里，带领幼儿寻找生活中的点与线，发现点与线，感受点与线给自己带来的乐趣。

主题

活动

目标

1、发现并了解生活中的点线状物品，感受点线存在的形态、材质的丰富多样。

2、欣赏儿歌及故事，感受点与线的变化并展开联想，尝试仿编儿歌片段。

3、初步了解身体表面上的异常斑点是生病的信号，关注自己的身体，有健康意识。

4、欣赏音乐，感受音乐节奏和旋律的变化，尝试用不同形态的线条表现音乐的变化。

5、能用各种形态的点与线创意表现不同的作品，体验生活的乐趣和创作成功的自豪。

资源

利用

1、家长配合：请配合收集各种点、线状地食品，并收集一些与主题相关联的绘本读物，打开、拓展孩子的视野。

2、社区：参观西祠街区

3、远足：参观和平广场

主

题

环

境

布

置

名 称

内  容

小墙饰：点点线线秀起来

张贴家长与幼儿用点点和线线制作的各种生活物品，图加文。

美丽波点装

张贴幼儿的绘画作品。

点点线线告诉我……

张贴幼儿与家长共同完成的调查问卷，图文并茂。

我发现的点点线线

幼儿与家长共同制作一份小海报，图加文。

内  容

玩法介绍

材  料

区角设置

点点图书屋：《小雨点》、《点点与线线》

1、幼儿自由选择图片和书籍进行阅读。

2、能用自己的语言讲述故事，能进行简单表演。

《小雨点》、《点点与线线》图书

点点益智屋：找不同

1、幼儿在四幅图上找到一张不同于其他的图，标记出来。

拼图卡

点点美工屋：妈妈的发型

可爱小蜗牛

1、幼儿用直线、波浪线、螺旋线等线条给妈妈设计发型。

2、尝试用彩色油泥捏出小蜗牛的简单形象。

彩色笔、油泥。

点点建筑屋：点点公园

1、利用清水积木，进行简单简单的家的构造，掌握围合和垒高的技能。

清水积木、点线等辅助材料

点点动脑屋：蜗牛与点点

幼儿用点和线的材料创意拼搭。

蜗牛拼图卡，点线辅助材料。

游戏

活动

娃娃家

幼儿能够分工摆放和收拾娃娃家的物品，能够请小客人来做客。

灶具、娃娃等。

甜心医院

知道医院的基本器械配置，能够进行简单的游戏。

药箱、吊水器械等。

预期

成果

在主题活动中，教师通过“点点线线在哪里”、“和点点线线做游戏”、“创意点线”三条线索选序渐进地展开了一系列的活动。引导幼儿从自己的身边去寻找、发现点与线，从而感知点线存在的状态、特点，对点点线线产生兴趣。在关注、了解后，我们则带着孩子开展了一场精彩的点线之旅，在“点点线线圆舞曲”“好吃的点和线”“点点我来了”中让孩子尽情领略与点点线线做游戏的快乐。通过“我的波点装”等艺术活动，让孩子们再充分感知体验的基础上发挥创意，进行创作，从中获得了很大的快乐。孩子们再活动中，不仅学习了知识，也体验着收获。