教师

胡蓓蓓 严锐

时间

2017年6月5日——2017年6月16  日

价值

分析

爱玩水、与水一同嬉戏是幼儿的天性，他们都会忍不住去玩。吹泡泡、打水仗等游戏更是他们百玩不厌的，他们在玩水的过程中体验到了自由的快乐。水是生命之源，对于幼儿来说水是如此的熟悉。水与我们息息相关，吃的、用的都离不开它。不仅如此，地球上的所有的生命都离不开它。对于幼儿来说水还是一个魔术师，拥有无穷无尽的魔力，它可以变成活泼可爱的小溪；也可以变成汹涌澎湃的瀑布；还可以变成博大宽广的大海，等等。更奇妙的是，它还能变身成寒冷的冰和漂浮的水蒸气。

主题

活动

目标

1、初步感知水的特性，大胆探究水的变化，对身边的事物变化产生兴趣。

2、了解水在生活中的作用，愿意在集体面前表达见解和想法，分享自己的经验。

3、愿意用交流、绘画、制作、歌唱等多种形式表达自己对水的喜爱，体验游戏和自由创造带来的乐趣。

4、养成良好的个人卫生习惯，培养生活自理能力。

5、热爱大自然，热爱生命，养成节约用水的好习惯。

资源

利用

1、家长配合：与孩子一起收集关于水的图片。

培养孩子的一些自理能力：自己洗脸，洗手帕等。

2、社区：参观南湖公园

3、远足：参观游泳馆

主

题

环

境

布

置

名 称

内  容

小墙饰：水宝宝玩游戏

张贴幼儿玩水，看喷泉等与水一起游戏的图片。

水宝宝变魔术

张贴一些水制作成的贴近幼儿生活的图片（如冰块、冰激凌、等）

夏天来了

张贴幼儿与家长共同完成的调查问卷，图文并茂。

内  容

玩法介绍

材  料

区角设置

图书屋：《水世界》

幼儿自由选择图片和书籍进行阅读，用纸偶表演。

1、能用自己的语言讲述故事，能进行简单表演。

《神奇的水宝宝》、《省水小妙招》图书

益智区：钓鱼

1、幼儿在区域内进行钓鱼活动，将鱼放到杯子里面。

纸杯，小鱼，钓竿

益智区：吹泡泡

吹泡泡，观察发现水变成泡泡的过程，泡泡的大小，泡泡在阳光下的色彩变化

泡泡水，吹泡泡的工具

建筑区：游泳池

幼儿尝试用平铺，延伸，围合的方法建构喷泉池和游泳池。

清水积木等辅助材料

科学区：沉浮现象

幼儿利用各种材料放水盆里，观察那些东西是浮在水面上的，那些事沉在水底的。

水盆，各种材料，记录单

游戏

活动

娃娃家

幼儿能够给娃娃洗澡、洗头，晾晒衣服。

娃娃家的配套玩具，盆，晾衣服的架子。

小医院

知道医院的基本器械配置，能够进行简单的游戏。

药箱、吊水器械等。

预期

成果

在主题活动中，教师通过“建筑区”、“科学区”、“益智区”三条线索选序渐进地展开了一系列的活动。引导在生活中激发孩子们对各种事物和现象的探究欲望，感知了解水的特性，体验水游戏给我们带来的快乐。同时，知道谁对于生命的重要意义，在日常生活中建立节约用水的意识，爱护和珍惜我们的水资源。