发布人：胡蓓蓓  发布时间：2017/6/22 13:43:39

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴,就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！

一、注重幼儿个体差异    做好班级整体评估

本班共37名幼儿，女生22人，男生15人。幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴纸、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。我们不在众多幼儿面前喂饭坚持锻炼孩子自己用餐。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。班里的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。 

二、根据班级实际情况，完成班级重点工作 ，行为习惯方面

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。本学期我也是才到这个幼儿园才到这个班级任教，刚刚接手这个班级的时候我觉得本班的孩子常规上不是很规范，凭我十几年的工作带班经验，我给自己下达任务一定要把这个班级带入正规，因为良好的习惯是从小养成的，我一步一步在纠正他们以前的习惯，每天坚持新的作息习惯，所以这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如：早晨晨间锻炼我们班是单独在2楼的北阳台，以前都是散玩的，现在在锻炼开始之前，幼儿听到音乐会跳一段热身操，然后会按照老师的要求去自由、有序的进行锻炼，然后听到固定的音乐就知道归整理器材，排队有序回班。在区域游戏中也是一样，孩子在音乐中愉快的游戏，当听到“虫儿飞”的音乐时就知道今天的游戏时间结束了，孩子们会自己收拾好玩具，回到自己的座位上跟着老师的音乐拍手，中午就餐环节，孩子们以前洗手环节很不规范，现在孩子们知道该如何洗手、回位，在就餐时我们放着轻柔的乐曲，孩子们能很好地、安静的用餐，我们也鼓励孩子能够把饭菜都吃完，就餐过后，孩子们能够自己搬起小板凳坐到外面走廊玩插片玩具或者看图书，当全部孩子吃完饭后，我们会带领孩子下楼散步，这是以前都没有的环节。通过一个学期的纠正，孩子的行为习惯大大得到改善，行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

为了更好的培养幼儿的动手能力，想象力，思维力，创造力、语言表达能力和合作意识。班级教师实施了一些具体措施如：

（1）创设适宜的环境，提供开放的区域活动空间，促进幼儿主动参与。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性。

（2）适时地帮助与指导，促进幼儿独立性与创造性。

1、充分观察了解幼儿的游戏。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为有否发展，该丰富哪些经验，新投放的游戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的原因是什么等等；经过观察分析决定指导的对象和方式。

2、采用开放式的指导方法。针对区域活动不同环节，不同性质的学习内容及幼儿的不同行为表现，采取充分尊重、信任幼儿的原则，尽可能让幼儿独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。

3、根据幼儿的兴趣需要，我们还增加组织了大中小混龄活动。并多次中午和大班的哥哥姐姐一起游戏，结成“大带小”，让幼儿感受游戏的快乐，培养幼儿的社会交往能力。

本学期我们，认真开展案例研究和个案观察记录。本学期，我们重点针对班里的丁清山和陈应明进行跟踪观察。给我们感触最深的是丁清山小朋友的转变，刚开始，因为他是个缺乏耐心好动的幼儿，容易激动的性格常会去攻击同伴，至使班里的小朋友和家长都很反感他，对于他的“不可改变”也曾一度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他，但效果一直不明显。丁清山的家长也为之头疼。这学期他的变化挺大，但是我们找到了一个好的方法：借助他喜欢希望当“班长”的想法，用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多，参与很多投入很多，与小朋友的交往也友好了许多，最重要的是从他当上班长的那天开始，他就很少发生过攻击性行为。从丁清山的教育引导中，我们也领悟到“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”这句话的道理。 

三、教育教学方面

本学期我们使用的是多元教材，里面的材料丰富多彩，我们这个学期一个进行了五个主题活动，《小小幸福家》《走、去散步》《点点线线》《花花绿绿》《来玩水》在每一个主题开展前我们都有详细的计划，需要家长的配合，主题墙的布置，调查表的制作，相关游戏的开展，我们也是深思熟虑，刚接手这个班的时候，我发现孩子可玩的东西少之又少，我就利用空余时间根据主题相关活动制作了很多有趣的操作材料比如：美工区里我们开展了，绕毛线，戳邮票，粘贴，涂色，油泥，剪线条，搓纸团，撕纸活动。益智区里我们开展了，七巧板，拼图，树叶找家，小动物找家，穿线，放鞭炮，磁铁迷宫，各种操作卡，千里传音等。科学区里我们开展了，找影子，沉浮游戏，有趣的泡泡，听不同，有趣的静电等，另外我们还开展了娃娃家，建筑区，阅读区，医院，超市，钓鱼等游戏。

“小小幸福家”主题活动中我们让幼儿初步了解家的物理环境，家庭内部成员，以及自然界中小动物的家。尝试运用唱歌、手工、劳动、绘画等多种方式表达对家人的关爱。愿意和同伴、老师分享自己的家庭生活，并简单了解同伴的家庭生活。学习关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事情。能大胆在集体面前介绍自己的家人，知道父母的姓名。

“走、去散步” 主题活动中，我们让幼儿熟悉幼儿园的景观和游乐设施，愿意探索它们的外观特点、结构功能等。愿意了解幼儿园各个岗位的工作人员，对其工作有好奇心，能尊重他们劳动，并愿意学习他们的工作与精神。善于发现幼儿园周围的公共场所，了解它们的基本功能，愿意相互交流自己的发现。喜欢散步活动，能通过散步活动扩大自己的视野，并愿意与同伴分享自己的所见所闻、所知所乐。

“点点线线”主题活动中我们让幼儿发现并了解生活中的点线状物品，感受点线存在的形态、材质的丰富多样。欣赏儿歌及故事，感受点与线的变化并展开联想，尝试仿编儿歌片段。初步了解身体表面上的异常斑点是生病的信号，关注自己的身体，有健康意识。欣赏音乐，感受音乐节奏和旋律的变化，尝试用不同形态的线条表现音乐的变化。能用各种形态的点与线创意表现不同的作品，体验生活的乐趣和创作成功的自豪。

“花花绿绿” 乐意置身于大自然中，运用多种感官感受春天，发现春天里多种多样、五颜六色的动植物。愿意倾听有关春天、颜色的故事、儿歌，理解故事的内容并丰富有关颜色的词汇。感受生活中丰富鲜艳的色彩，引发幼儿对色彩的兴趣并能用多种材料和方式玩色彩游戏。乐于通过颜色探索周围五彩缤纷的世界。

“来玩水”主题活动计划初步感知水的特性，大胆探究水的变化，对身边的事物变化产生兴趣。了解水在生活中的作用，愿意在集体面前表达见解和想法，分享自己的经验。愿意用交流、绘画、制作、歌唱等多种形式表达自己对水的喜爱，体验游戏和自由创造带来的乐趣。养成良好的个人卫生习惯，培养生活自理能力。热爱大自然，热爱生命，养成节约用水的好习惯。

四、幼儿园大活动的开展

本学期幼儿园的活动也不少，3月9日我们开展了早操表演活动，小朋友穿着整齐的校服，开心、认真的和老师一起表演了早操。得到家长的一致好评。3月20日我们到天生桥开展亲子找春天活动。还开展了包饺子活动呢，非常开心。我们班参加34名幼儿，在活动中不但增进了亲子之间的关系还增进了老师和家长之间的关系。4月13日幼儿园开展了亲子运动会，我们班参加35名幼儿，在幼儿的单手拍球中，我们班参加的10名幼儿有7名幼儿都获得了第一名，特别厉害。4月14日开展了植物园博览园春游，我们班参加35名幼儿，教师组织有序，孩子感受春天的美丽，期间还认识了很多的野菜食品，我们的一张照片还登到了金陵晚报上面呢，愉快的度过了美好的一天。6月1日我园开展了庆六一舞动童年活动，我们班表演的是快乐的小青蛙，小朋友穿着漂亮的小青蛙服装，满场的的绿色可爱极了，经过一个月的练习，我们的舞蹈得到了家长的一致好评。

五、主动互通家园信息    努力做好家长工作

做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期，我们本着这条原则，努力做了下面一些家长工作：

1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法，班级微信群、电话等及时反映了孩子在园情况，让家长更好的了解幼儿园。因为接送安全方面的问题，在客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。但是，我们并没有放松家园工作。若有重要的通知或突发事件，我们都会借助移动电话、短消息或校信通等与家长进行及时沟通。

2、积极筹幼儿园的各类活动。向家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参与率高，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。活动中，我们还向家长发出反馈表，从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定，也虚心接受了家长给我们提的意见。

3、个别教育，个别交流。对一些能力较弱的孩子我们能积极发现问题与他们的家长进行沟通，我们对症下药，积极找方法，和鼓励培养他们的大胆，不断给他们表现的机会，本学期他们两个进步很大。

六、认真寻找不足之处    制定今后努力方向
    一份耕耘，一份收获。通过一学期来辛勤工作，无私奉献，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非。还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常

忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。……                          工作回顾到此，不难发现，我们还有许多做的不足的地方。届此概括找出，以备改进，为下  学期工作找准方向。

1、 我们班的孩子比较活泼，所以幼儿常规工作应常抓不懈。

2、 环境创设应注意发挥孩子的主体性，让孩子动手参与。

3、区角游戏指导力度不够，应更具计划性、完整性。

4、更细致全面做好家长工作。

5、加强班级特色工作。