科学力与运动反思

　　小班：《看谁跑的快》

　　我们在区角投放了两种跑道（一种光滑、一种不光滑）让幼儿将自己带的小汽车自由探索出光滑的跑道汽车跑得快，可幼儿带的小汽车五花八门，有的汽车过于轻，在光滑的跑道上也无法滑行，达不到预期的效果，于是我们筛选了小汽车的大小重量，让幼儿再次尝试准确的探索出光滑的跑道上的车比不光滑的车跑得快。

　　《看谁转的快》

　　我们给幼儿提供了扇子，让幼儿扇动风车或用嘴吹动风车，看看哪种方式使风车转动的更快，通过幼儿实践探索他们找到了更多的方式可以使风车转动的更快，比如用手拔动风车的叶片或是举着风车跑动等让幼儿发现风车转动的秘密。

　　中班：在活动中，让幼儿先尝试自主探索，教师后指导（即操作在前，指导在后）。对于《多米诺骨牌》活动中材料并不一定要用提供的物品，材料可以更丰富，生活中的其他物品（例如积木、象棋等）也可代替，一样可以达到相同的结果。在科学操作活动中，幼儿操作失败，教师不要急于告知结果。可以在幼儿反复进行实践操作的过程中，探索出科学原理。