茶幼2013—2014学年 第二学期

班级工作计划

班级：中（1）班   教师：方玉萍  马丽莎   保育员：胡香果

一、指导思想：

    时间飞逝,,转眼间2013即将结束,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

二、班级情况分析：

1、幼儿概况：

本学期我班共有幼儿31名，其中男生22名，女生9名，其中有一名插班生。通过中班上半学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

2、家长概况：

班级中大部分家长都能够积极参与幼儿园的各项活动，并对幼儿园的工作提出宝贵的意见或建议，有个别家长由于工作比较忙或不善于与人交流，对幼儿园的工作关心较少，本学期教师将着重作好个别家长的工作。

3、 独立生活能力：

本班幼儿通过小班和中班上学期，三学期的锻炼，基本上大部分幼儿都能独立进餐、午睡、入厕等，具有一定的生活自理能力。个别幼儿还要在成人帮助下才能进餐、穿衣、穿鞋等。

4、 智力发展情况分析：

（1）语言：发展好的幼儿有谢欣睿、叶雨欣等。                              

（2）数学：能力较强的幼儿一、三、五、七组的孩子；二四六组中有部分幼儿能力较弱。

（3）观察力：较强的幼儿的有陶翰如、刘翔宇等；较弱的有主要集中在7、8月份出生了男孩子。

5、 特殊幼儿分析：

本班幼儿有个别幼儿体质较弱，经常生病，如：朱心怡、张子彦、朱晨旭、邵昌睿。有一名幼儿属于轻度肥胖，一名幼儿是体弱儿，针对幼儿的以上情况，教师将予以关注。

三、生活管理

1、观察幼儿的健康状况：特别关注体弱儿的身体状况：本班幼儿邵昌睿、张子彦身体较弱，运动后易出汗，易生病；有一名幼儿视力较弱，需要教师多加关注。

2、创设良好的生活环境：根据幼儿的年龄特点和心理特点，为幼儿创设良好的生活环境，营造宽松、活泼的师生关系、同伴关系和和谐的家长关系，尊重幼儿，关心幼儿，使幼儿活泼、健康的发展。

3、科学合理地安排幼儿的一日生活：根据主题计划及幼儿的年龄特点，科学地、合理地制订各项活动计划，科学地安排幼儿的一日生活的各个环节，做到动静交替，室内与室外活动交替集体活动与个别活动交替，组织各种形式的活动，促进幼儿健康发展。

4、加强幼儿的体质锻炼，每天保证幼儿户外活动2小时。

5、重视安全工作，进行安全知识教育：教育幼儿在户外活动时，会找空的地方玩耍，不与同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行车，走路的安全。

6、重视幼儿的心理健康，引导幼儿个性的健康发展。

7、培养幼儿良好的日常生活卫生习惯，能够独立地穿、脱衣服。

四、幼儿发展目标：（本学期我们将围绕五个主题开展教育教学工作，每个主题大约需要四周时间）

主题：红红的新年

主题目标：

1、了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

2、了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

3、积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造火红的新年氛围。

4、懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝福。

5、发展按特征进行分类的能力。

主题活动：你我手牵手

主题目标：

1、能讲述与幼儿园同伴在一起相处的事情和感受。

2、了解好朋友的特点和喜好，关心同伴。

3、能够礼貌待人，学会尊重他人。

4、和同伴在一起相互帮助、合作、分享，携手成长，珍惜彼此的友谊。

主题活动：妙妙屋

主题目标：

1、通过观察、调查、参观、欣赏等形式多渠道收集并了解生活中的各种房屋，认识世界各地造型特别的房屋及动物的房子，萌发探究房子的兴趣。

2、了解家中不同房间的功能、结构、用途，感受和家人在一起的愉悦与温馨。

3、了解除了住人以外的功能性的房屋，畅想未来的房子。

4、借助文学、音乐、美术等方式，拓展、丰富幼儿对房子的认识，积累有关房子的感性经验。

5、尝试运用多种形式创造性地表达自己对房子的感知、理解和想象，体验与同伴分享、交流、合作的成功和快乐。

主题活动：生活百宝箱

主题目标：

1、了解生活中百宝箱的特征及用途，感受大自然里、社会里的百宝箱给我们带来的便利，发展幼儿的观察能力，想象能力和语言能力。

2、利用盒子及各种辅助材料进行盒子装饰、粘贴、组合等艺术活动创作，发展幼儿的想象力、审美能力和动手制作能力。

3、让幼儿喜欢参与利用盒子进行各类探究性或体验性游戏，感知盒子游戏的乐趣。

4、使幼儿愿意收集生活中的各种东西，养成收纳的好习惯，了解资源回收的重要性，培养环保意识。

主题活动：大树朋友

主题目标：

1、了解树的种类，掌握几种常见的树的名称，寻找透明不同的特征。

2、乐意发现自然的变化，探究树的奥秘的兴趣。

3、初步了解树的用途及其与人类之间的关系。

4、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木、珍惜树木，培养初步的环保意识。

五、具体工作内容与措施：

1、教育教学要求：

（1）提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求

（2）能够在观察、劳动、春游等活动中通过多种感官感知春天的美丽、并用音乐、美术、语言等手段表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱、提高幼儿感受美、表现美的能力。

（3）说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方，会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容（想象）会复述童话、故事3个，复述完整。  

(4)对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性

(5)积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，学习简单的棋类游戏2~3种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋

（6）巩固归类的几个要点（按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类）；

学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案

（7）对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高.提高游戏能力,有独自建筑的能力开始学习和小朋友共同用沙土建构（菜地、马路），学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。

（10）通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等观察颜色，形状配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的兴趣；

（11）熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细节（如：泥做的黄瓜上下并不一般粗），使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力

（12）听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。学习响亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壮的歌）；学习轻柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；学习跳跃清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；体会歌词和乐曲的感情，专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义

（13）种植2~3种蔬菜，培养4~5种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学会初步的观察录记

2、生活及常规管理：

（1）教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿的健康情况。观察幼儿的情绪，舒缓幼儿的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

（2）    创设安静愉快的气氛，用正面教育的方法，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿良好的进餐习惯，减少幼儿的等待时间。

（3）    每天组织幼儿参加体育活动2—3小时，游戏前检查活动场地，帮助幼儿整理衣服和鞋子，运动后检查小朋友的运动量。

（4）在活动中重视对肥胖儿和体弱儿的照顾。

（5）引导幼儿安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

（6）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

3、卫生保健安全工作：

（1）巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯特别注意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）认真洗手的习惯

（2）提供足够的饮水，保证幼儿的饮水量，冬天保持水温是温热的，夏天保持水不烫。

（3）配合保健老师给幼儿喂药。

（4）对于班级中戴眼镜的小朋友，老师要经常给他们调整座位，不在一个角度用眼，提醒他们不在过强或过弱的光线下看书。

（5）严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

六、游戏活动：

创造性游戏

内容（一）娃娃家

材料：桌、椅子、床、娃娃、餐具等，各种废旧材料

目标：

1、幼儿能够邀请其他区域的同伴来做客，会简单的接物待人。

2、幼儿砸在照顾好家的同时，还能到外面去“办事”，如买东西、逛公园等。

3、能够利用教师提供的半成品，如空纸盒、空瓶子等经过简单加工，成为游戏中的道具，丰富游戏情节。

4、活动结束后，能将物品分类摆放整齐。

内容（二）苏果超市、美食街、果乐吧、创意发型

材料：货物架、空食品盒、日用品包装袋、空食品袋、“蔬菜”、理发用品、盆、毛巾等

目标：

1、能根据自己的兴趣，自幼结伴选择想玩的游戏。

2、在教师的帮助下，根据主题内容自己决定游戏情节，如抢救、烫发、洗头等。3、在教师的引导下，能利用废旧物品，进行再创造，丰富游戏情节。

区域游戏

内容（一）表演区游戏

材料：头饰、木偶、彩带、铃鼓等半成品，录制好的歌曲磁带、录音机

目标：能利用教师提供的成品及半成品进行歌舞、木偶剧等表演活动，适当进行创编，能熟练使用录音机，注意用电安全。

内容（二）建筑区游戏

材料：大型积木、彩纸、玩具汽车、废旧纸盒等

目标：能够看图搭建筑物，用围合、垒高、架空等技能建造房屋、桥梁等，能重点注意外形的选材和建筑物的对称。

内容（三）主题区域活动

材料：根据主题需要，提供图片、幼儿手工材料、范例，剪刀、纸、彩笔、浆糊等

目标：根据所提供的材料，进行主题操作练习，活动结束后，能将使用过的物品放回原处，便于他人使用。

内容（四）娱乐游戏：

材料：电视机、VCD机、碟片

目标：

（1）遵守集体活动中的规则，不大声喧哗。

（2）知道用眼卫生，观看距离不要太近。

七、环境创设

1、根据班级幼儿的年龄特点，认知水平及实际情况，布置班级的主墙饰、主题副墙饰，能根据班级主题活动的内容，及时更改，布置班级的墙饰。

2、 根据活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区角：

（1）科学角：各种供幼儿操作的实验材料如天枰、磁铁等。

（2）美工角：剪刀，油泥，纸，笔等；

（3）阅读角：各种图书（与主题相关的、符合幼儿年龄的图书等）。

（4）数学角：各种操作卡片、等；

要求：

（1）材料种类丰富，数量充足，安全卫生。

（2）具有可操作性及可变性。

3、作业栏：

名称：能干的我

材料：幼儿每次活动的作业

内容：将幼儿的优秀作品进行展示。

幼儿参与：幼儿进行作品的制作

4、家长园地：

名称：家长，com

材料：各色卡纸、塑料薄膜、夹子

内容：每月主题，每周计划，家长一封信

5、自然角：神秘花园

（1）班级种植：

种植类：土豆、洋葱、红萝卜、胡萝卜等

观赏类：各种植物、花等

养殖类：金鱼、乌龟等

管理：每天和老师一起给种植的物品换水。

（2）种植园地：菜宝宝

（3）饲养角：小乌龟

八、家长工作

1、 根据主题的变换，及时的出好每一期家长园地，内容符合班级实际，及时向家长介绍班级主题活动的进行情况以及一些科学育儿的经验，保健常识，帮助家长正确教育幼儿。

2、本学期举行一次家长半日活动观摩，让家长了解幼儿在园的学习、游戏情况，并及时搜集相关的资料。（家长反馈意见、活动设计、家长签到等）

3、在开学初，与个别插班生及特殊儿童的家长交流，了解幼儿的假期情况，与家长协商制订教育的方法，计划，并及时与家长电话交流、沟通。

4、本学期将积极开展各项家长活动：

（1）    班级家长活动1次。

（2）    亲子活动活动1次。

（3）    园部活动家长学校讲座。

5、利用早晚接送幼儿的机会，与个别幼儿家长沟通幼儿发展状况。

6、每月定期发放《家教周报》等家长学习资料。

7、本学期推荐家长委员会成员：1）胡居之的妈妈

    2）叶雨欣的妈妈

九、个别教育：

1、 配合保健老师做好卫生保健工作，特别做好肥胖儿的保育工作，提醒肥胖儿多运动。

2、提醒个别幼儿加快进餐的速度，保持地面与桌面的干净、整洁。

3、对个别胆小、适应能力较弱的幼儿，多采取鼓励的教育方法，使其活泼大方起来；对活泼好动的幼儿多进行督促、引导，使其能够较好的遵守常规。

十、重大节日及社区活动：

1、结合节日的有关活动，组织幼儿开展庆祝活动

（1）结合“三八妇女节”，对幼儿进行“爱老师、爱妈妈、爱奶奶”的教育，培养幼儿关心、尊重女性的情感。

（2）结合“劳动节”，对幼儿进行“爱劳动”的教育，激发幼儿爱劳动，爱劳动人民的情感。

（3）结合“六一儿童节”,开展庆祝活动。

2、 组织幼儿参加园内的春游活动，丰富幼儿对外界自然环境的认识。

3、组织幼儿参加园早操、律动、游戏观摩,评比。

4、结合教育教学安排，本学期定期组织幼儿到社区单位进行参观。

如：参观银行、参观理发店、参观超市等

5、年级组组织全年级幼儿与家长开展亲子活动。

十一、教师专题研究：

方玉萍—— 园本课题的研究

十二、评估

1、学期结束，对幼儿进行全面地评估，写好幼儿的生活实录。

2、每个主题进行阶段性评估。（注重评估对下一阶段工作的指导，促进幼儿的全面发展。）

3、每月进行专项体育评估。

社区活动具体活动安排